English

1 Fill in Fill in with many-much

There is much to learn about the world.

I don’t have much time.

There were many people at the party.

I don’t eat much meat.

She has many friends.

There isn’t much milk left.

I didn’t get much sleep last night.

I don’t know much about cars.

I don’t have much money.

2 Choose do -does

do Peter live with his father?

do you learn Spanish?

 does Andrew and Martin ride their bikes to school?

 does they play in the garden?

 do Sandy’s hamster live in a cage?

 do the cats sit on the wall?

 does we work in front of the computer?

  you play the drums?

 do Steve wear pullovers?

 do I clean the bathroom?

3. Choose a-an article

Lucy has a dog.

Let’s sing a song.

Emily needs a new desk in her room.

I need a blue pen.

Ben has an old bike.

Peter has an aunt in Berlin.

We listen to an English CD.

4 Fill in with some-any

I will show you some places.

 They don’t have any children.

 We need some money.

 My mum bought some fruit.

 He never eats any meat.

Is there any milk in the fridge?

 Do you want some more salad?

Ելքի-մուտքի ստուգատես

Ելքի-մուտքի ստուգատես
Ուսումնական տարվա ամփոփում

• Ո՞րն է քո սիրելի վայրը կրթահամալիրում:

Իմ ամենա սիրելի վայրը կրթահամալիրում վերնատունն է։

• Ո՞վ է դպրոցի քո ամենալավ ընկերուհին, ընկերը, ուսուցիչը որ միշտ քեզ օգնել է:

Իմ ամենալավ ենկերը դա մեր դասարանի Մարկն է իսկ դասատուն ընկեր Սոֆյան է

• Ո՞րն էր այս տարվա ամենասիրելի նախագիծը։ Պատմիր այդ նախագծի մասին: Կցիր նաև հղումը։

Իմ ամենասիրելի նախագիծը խիղճն է։

Խիղճ

• Ի՞նչ  գրքեր ես կարդացել այս ուսումնական տարվա ընթացքում։

Ես այս ուսումնական տարվա ընթացքում կարդացել եմ Հարրի Փոթթերը և Միզերին։

• Ո՞րն է այս տարվա քո սովորած ամենասիրելի բանաստեղծությունը:

Իմ ամենասիրելի բանաստեղծությունը Արև և լուսինն է։

• Ո՞րն էր այս տարվա քո սիրելի առարկան և ինչո՞ւ։

Իմ սիրելի առարկան մայրենինն է որավհետև մենք շատ հետաքրաիր առաջադրանքներ ենք անում ։

• Ո՞ր օտար  լեզվին ես ավելի լավ տիրապետում ։

Ես շատ լավ եմ տիրապետում անգլերեն լեզվին։

• Որո՞նք են բլոգում տեղադրած քո հաջող նյութերը:

Իմ հաջողված նյութը Արծիվն ու կաղնինն է։

• Ի՞նչ ճամփորդությունների ես մասնակցել այս տարվա ընթացքում։

Ես գնացել եմ եռորյա ճամփորդություն դեպի Արատես և կենդանիների թանգարան։

• Ո՞րն է այս տարվա ամենասիրած օրը։

Իմ ամենասիրելի օրը այն օրն էր, երբ ես գնացի եռորյա ճամփորդություն դեպի Արատես։

• Ո՞րն է այս տարվա չսիրած կամ անհաջող օրը։

Ես այդպիսի օր չունեմ

• Ո՞րն է քո ամենահետաքրքիր նյութը բլոգում, ինչո՞ւ։ Կցիր նաև նյութի հղումը։

Իմ ամենահետաքրքիր նյութը Խիղճըն է

• Ի՞նչ կանես  6-րդ դասարանում, որ չես արել 5-րդ դասարանում:

Կարծում եմ փոփոխություն չի լինի։

• Միջին դպրոց գնալուց հետո ամենաշատը ի՞նչ կամ ո՞ւմ կհիշես Արևելյան/Հյուսիսային դպրոցից։

Ես կհիշեմ իմ դասատուներին և փոքր ընկերներիս։

• Քո կարծիքով ի՞նչ է սպասվում քեզ Միջին դպրոցում:

Նոր հայտնաբերումներ։

• Քո կարծիքով ի՞նչ կա Միջին դպրոցում, որ չկա Արևելյան/Հյուսիսային դպրոցում։

Իմ կարծիքով միջին դպրոցում ավելի շատ ընտրություններ կան։

• Ուրա՞խ ես, որ տեղափոխվելու ես Միջին դպրոց: Ինչո՞ւ:

Այո, որովհետև ես ձեռք կբերեմ նոր ընկերներ։

• Ինչո՞ւ ես գալիս դպրոց:

Որովհետև ես սիրում եմ աշխատել համակարգիչներով։

• Ի՞նչ հարց կավելացնեիր այստեղ։

Ես կհարցնեի, թե ի՞նչ առարկաներ չես սիրում։

Ես առարկաներից չեմ սիրում տեխնոլոգիան։

5-րդ դասարանի ելքի ստուգատես

Սիրելի սովորո՛ղ, լրացրու ստորև նեկայացվող ենթակետերը և հղումը ուղարկիր իմ էլ. հասցեին: Արդյունքները ուղարկել միչև 20.05.2023

• Սիրելի սովորող ներկայացրու քո սիրելի թեման ռադիոնյութի, տեսանյութի տեսքով
• Մասնակցել եմ ամենամսյա մաթեմատիկական ֆլեշմոբերին։ Այո-ոչ

Այո

• Տեղադրի՛ր 3-րդ ուսումնական շրջանի ամփոփիչ աշխատանքը

Ինքնաստուգում

Որո՞նք են ՀՀ հարևան երկրները` հյուսիսից, հարավից, արևմուտքից, արևելքից, հարավ արևմուտքից, հարավ արևելքից։

2. Թվարկիր ՀՀ մարզերը` մարզկենտրոններով։

մարզեր մարզկենտրոն

Արագածոտն Աշտարակ

Արարատ Արտաշատ

Գեղարքունիք Արմավիր

Լոռի Վանաձոր

Կոտայք Հրազդան

Շիրակ Գյումրի

Սյունիք Կապան

Սայոց ձոր Եղեգնաձոր

Տավուշ Իջևան

3. Ո՞րն է Արագածոտնրն է ՀՀ ամենաերկար գետը։ Նշի՛ր քանի կմ է։

Դեբեդ

86

4. Ո՞րն է ՀՀ ամենաբարձր լեռը։ Նշի՛ր բարձրությունը։

Արագած

4090.

5. Ո՞ր մարզը արտաքին սահման չունի։

Կոտայքի մարզ

6. Ո՞րն է ամենամեծ մարզը։

Գեղարքունիքի մարզ

7. Ո՞րն է ամենափոքր մարզը։

Արմավիրր մարզ

8. Ո՞ր մարզն ունի ամենամեծ ցամաքային տարածքը։

Լոռու մարզ

9. Ո՞րն է ամենախիտ բնակեցված մարզը։

Արագածոտնի մարզ

10. Թվարկի՛ր` ո՞ր մարզերն են հարևան Երևանին։

Արարատի մարզ

11. Ո՞ր գետն է անցնում ՀՀ և Թուրքիայի սահմանով։ Է՞լ որ երկրի սահմանն է հատում այն։

Արաքս անցնում է Թուրքիայի սահմանով, Իրանի և Ադրբեջանի։

12. Ո՞րն է ՀՀ հարավային մարզը։

Սյունիքի մարզ

13. Ո՞ր մարզերն են գտնվում ՀՀ հյուսիսում։

Շիրակ,Լոռի,Տավուշ

14. Թվարկի՛ր քո իմացած գետերը։ Նշի՛ր ո՞ր մարզերով են հոսում։

Ախուրյան,Հրազդան,Արփա։

15. Ո՞ր արքան է հիմնել Էրեբունի բերդաքաղաքը, ո՞ր թվականին։ Որտեղի՞ց է դա հայտնի։

782 թվականին՝ Արգիշտի Ա-ի կողմից։

16. Գյումրին ինչպիսի՞ քաղաք է համարվում։ Թվարկի՛ր նրա հին անվանումները։

Կումայրի,Լենինական,Գյումրի

17. Ո՞ր արքայի օրոք է Հայաստանը դարձել քրիստոնյա երկիր, ո՞ր թվականին։

Գրիգոր լուսավորիչն է 301 թվականին։

18. Ո՞վ է Գրիգոր Լուսավորիչը։

Գրիգոր Լուսավորիչը բերել է հայաստան քրիստոնեությունը։

19. Թվարկի՛ր տեսարժան վայրեր, որոնք քեզ դուր են եկել։

Ջերմուկի ջրվեժը

ինքնաստուգումԻնքնաստուգում

Ջանի Ռոդարի
Տարօրինակ Հարցեր

Կար-չկար մի տղա, որն ամբո□ջ օրը սրան-նրան ձանձրացնում էր իր հարցերով: Հարցեր տալն, իհարկե, վատ բան չէ, ընդհակառակը, հարցասիրությունը գովելի է, բայց վատն այն է, որ այդ տղայի հարցերին ոչ ոք չէր կարողանում պատասխանել:

Ասենք՝ գալիս էր ու հարցնում.

-Ինչո՞ւ դարակները սեղան ունեն:

Մարդիկ զարմանքից աչքերը չռում էին կամ էլ հենց այնպես պատասխանում.

-Դարակները նրա համար են, որ նրանց մեջ որևէ բան դնեն, օրինակ՝ սպասք, դանակ, պատառաքաղ և այլն:

-Ես գիտեմ՝ ինչի համար են դարակները, բայց ինչո՞ւ դարակները սեղան ունեն:

Մարդիկ թոթովում էին ուսերը ու հեռանում:

Մի ուրիշ ան□ամ նա հարցնում էր.

-Ինչո՞ւ պոչը ձուկ ունի:

Կամ թե՝  ինչո՞ւ բեղերը կատու ունեն:

Տղան մեծանում էր, բայց շարունակում էր մնալ ինչուիկ և այն էլ ոչ թե սովորական, այլ՝ հակառակ ինչուիկ:

Մեծանալուց հետո էլ նա դիմում էր բոլորին զանազան հարցերով: Պարզ է, որ ոչ ոք չէր կարողանում պատախանել նրա հարցերին: Բոլորովին հուսահատվելով՝ հակառակ ինչուիկը տեղափոխվեց մի սարի գագաթ, իր համար խրճիթ շինեց և այնտեղ հնարում էր նոր-նոր հարցեր: Հնարում էր, գրում  տետրի մեջ, իսկ հետո մեծ տանջանքով աշխատում գտնել դրանց պատասխանները: Սակայն ամբողջ կյանքում նա այդպես էլ եր□եք չգտավ իր հարցերի պատասխանները: Եվ ինչպե՞ս գտներ, եթե նրա տետրում գրված էր.«Ինչո՞ւ ստվերը բարդի ունի: Ինչո՞ւ ամպերը նամակ չեն գրում: Ինչո՞ւ նամականիշները գարեջուր չեն խմում»:

Աստիճանաբար նրա մորուքն աճեց, երկա~ր մորուք դար□ավ. նա չէր էլ մտածում սափրել: Դրա փոխարեն նա նոր հարց հորինեց՝ «Ինչո՞ւ մորուքը դեմք ունի»:

Երբ նա մեռավ, մի գիտնական ուսումնասիրեց նրա կյանքը և զարմանալի հայտնագործություն արեց: Պարզեց, որ ինչուիկը սովոր էր գուլպաները շրջերես հագնել և այդպես էլ հագնում էր իր ամբողջ կյանքում: Հենց այդ պատճառով էլ մինչև վերջ չսովորեց ճիշտ հարցեր տալ:

Հապա նայիր քո գուլպաներին. ճի՞շտ ես հագել:

1. Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:

դար□ավ֊դարձավ,ան□ամ֊անգամ,եր□եք֊երբեք,ամբո□ջ֊ամբողջ

2.Ի՞նչ է նշանակում տեքստում հանդիպող շրջերես բառը:
ա/երեսառած   

գ/հակառակ կողմով

3.Գրի՛ր տեքստում ընդգծված բառերի հականիշները:

սովորական֊աննորմալ Պարզ է֊անհասկանալի է,

4.Տեքստի տրված բառերից  որո՞ւմ վերջածանց չկա.
դ/գարեջուր

5.Տեքստի տրված բառերից ո՞րն է դրված եզակի թվով.

բ/ հարցերին                       

6.Տեքսից դու՛րս գրիր երկուական գոյական և ածական:

տղա,մարդ սար,մորուք

7.Վերականգնի՛ր տրված բայերի ուղիղ ձևերը:
ա/ձանձրացնում է              ձանձրում
բ/չէր կարողանում               կարող է
գ/դնեն                                   դնել
դ/դարձավ                             դարձնել

8.Գտի՛ր ընդգծված նախադասության ենթական ու ստորոգյալը:
ենթակա      գրում  

ստորոգյալ   ունի

9.Ո՞րն է կլոր տարի դարձվածքի իմաստը.
գ/ամբողջ տարին

10.Այն ի՞նչն է, այն ի՞նչը.
Մի փոքրիկ պապիկ,
հագին հազար շապիկ:
                                  կաղամբ

11.Մեկ նախադասությամբ նկարագրի՛ր հարցասեր տղային:
տղա որն շատ էր սիրում հարց տալ

12.Ինչո՞ւ  էր դժվար պատասխանել տղայի հարցերին.

ա/հարցերը շատ էին դժվար
դ/տղան անընդհատ հարցեր էր տալիս

13.Բոլորովին հուսահատվելով ̀ ի՞նչ արեց ինչուիկը:

Մի մարդե մահացել։

14.Հորինի՛ր նմանատիպ երեք հարց ու պատասխանի՛ր:

Ինչու է տիեզերքում ցուրտ եթե այնտեղ արևը ավելի մոտիկ է-որովհետև այնտեղ օդ չկա ։

Ինչու է մարդը տիեզերքում օդի մեչ

15.Նայի՛ր շուրջդ. գտի՛ր թարս հարցեր :

Ինչու է մարդը կոշիկ հաքնում եթե նա առանց կոշիկել կարող է քայլել-որովհետև նրա վոտքը կկեխտոտվի

Մաթեմատիկա

Անկանոն կոտորակները վերածե՛ք խառը թվի

458/25=18 8/25
274/33=8 10/33

2. Խառը թիվը ներկայացրե՛ք անկանոն կոտորակի տեսքով

12 ամբողջ 11/13
12 11/13=167/13

75 ամբողջ 5/9
75 5/9=680/9

3. Համեմատե՛ք թվերը՝ ներկայացնելով խառը թվերը անկանոն կոտորակի տեսքով

4 ամբաղջ 5/9 < 4 ամբողջ 11/15
4 5/9=41/9
4 11/15=31/5
41/9 <  31/5

60 ամբողջ 3/4 < 60 ամբողջ 5/4
60 3/4=243/4
60 5/4=245/4
243/4 < 245/4

4. Համեմատե՛ք խառը թվերը

2 ամբողջ 2/5 և 2 ամբողջ 3/4
2 2/5 < 2 3/4

120 ամբողջ 1/3 և 121 ամբողջ 1/9
120 1/3 < 121 1/9

5. Կատարե՛ք հաշվումները՝ կիրառելով խառը թվերով թվաբանական գործողությունների ընդհանուր կանոնը

6 ամբողջ 5/9 + 11 ամբողջ 3/4
6 5/9 + 11 3/4=17 47/36=17 11/36

7 ամբողջ 4/7 – 3 ամբողջ 1/15
7 4/7 – 3 1/15=4 53/105

4 ամբողջ 6/7 x 2 ամբողջ 9/10
4 6/7 x 2 9/10=696/70=9 66/
70= 9 33/35

2 ամբողջ 2/3 : 3 ամբողջ 3/4
2 2/3 : 3 3/4=32/45

6. Ջրավազանն առաջին խողովակով լցվում է 10 ժամում, իսկ երկրորդով՝ 15 ժամում: Քանի՞ ժամում կլցվի ջրավազանը, եթե միաժամանակ բացվեն երկու խողովակները:

Լուծում՝

Ենթադրենք, որ 1-ին խողովակով կլցվի ջրավազանի 1/10 մասը (1 ժ-ում)
իսկ 2-րդ խողովակով կլցվի ջրավազանի 1/15 մասը (1 ժ-ում)
2-ի դեպքում 1 ժ-ում կլցվի ՝ 1/10+1/15=15+10/150=25/150=1/6
Պատ՝. ջրավազանը կլցվի 6 ժ-ում:

7. Մի անիվը կատարում է 400 պտույտ 1 րոպեում իսկ մյուսը՝ 7 պտույտ 1 վայրկյանում: Անիվներից ո՞րն է ավելի արագ պտտվում:

Լուծում՝

1)1ր=60 վ
2)60 x 7=420
Քանի, որ 420 > 400 ապա արագ կպտտվի երկրորդ անիվը

8. A վայրից հակադիր ուղղություններով շարժվեցին երկու ավտոմեքենա : Շարժվելուց որոշ ժամանակ անց առաջինն անցել էր 120 կմ, իսկ երկրորդը 15 կմ-ով պակաս: Այդ պահին որքա՞ն էր նրանց միջև հեռավորությունը:

Լուծում՝

1)120-15=105
2)120+105=225

Կարդա՛ Ղ․ Աղայանի «Մանուկ-խան» ավանդությունը։  Անծանոթ բառերը բացատրի՛ր։

անշուք-Անպաճույճ, հասարակ:

Խիղճը

Ես քայլում էի ճանապարհով և աչքովս ընկավ մի շնիկ։ Այդ շնիկի ոտքը վնասված էր և ես որոշեցի նրան տանել անասնաբույժի մոտ և նա շնիկին բուժեց մեկ ամսվա ընթացքում և ես ամեն առավոտ գնում եմ շնիկի մոտ և նրան սնունդ եմ տանում։ Երբ նա առողջացավ ես նրան Տարեցի իմ տուն և նրան ընտելացրեցի և նա դառցավ իմ շնիկը և ես նրա աանունը դրեցի Ջեկի։ Ես նրա հետ ամեն օր խաղում էի նրա հետ։ Ես մի օր գնացի հատուկ խանութ որտեղ վաճառում էին կատուների և շնիկների հագուստ և ես որոշեցի իմ շնիկի համար նոր հագուս գնեցի։ Ես շատ ուրախ եմ որ գտա այս շնիկին ճանապարհից ես շատ երջանիկ էի։

Երկիրառանցսխալների

Ապրում էր մի մարդ,
Անհանգիստ մի մարդ:
Նա շրջագայել էր ողջ մոլորակով,
Փնտրել էր ամբողջ երկրով մեկ
Մի անսխալ երկիր:
Բայց, ցավոք, հույսերը զուր էին
Ամենուր հանդիպում էր սխալների՝
Ե՛վ հյուսիսում, և՛ հարավում,
Ամենափոքր տարածաշրջաններում
Ամենուր սխալներ էին:
Ուրեմն նա անիմա՞ստ էր փնտրում,
Ո՛չ, մենք դրա հետ համամիտ չենք:
Պետք է այլ նպատակ դնել:
Փնտրել լրիվ ուրիշ ճանապարհ.
Դադարել շրջել աշխարհից աշխարհ,
Անհանգստացնել ողջ մոլորակը,
Այլ քո երկրում պետք է շտկես
Սխալները մեկ առ մեկ:

Թարգմանեց Մկրտչյան Լիլիթը
Դպրոց-պարտեզ, 5-2դասարան

1. Մտովի շրջագայիր հերոսի հետ, գրիր, թե որ երկրներում շրջեցիք և ի՞նչ սխալներ տեսաք:
2. Ի՞նչ սխալներ ես դու գործել, որոնց համար զղջացել ես:

Ես շատ եմ զղջացել այն բանի համար որ ես կռվել էի ծնողներիս հետ և հետո շատ զղջացի

1. Ի՞նչ է սխալը:

Սխալն այն արարքն է, որ թույլ  ես  տալիս՝ չհասկանալով, որ դրանից կտուժես և դու և ուրիշները։

Ծաղկազարդի տոնը, որը գալիս է հեթանոսական շրջանից և մեր ժողովրդի մոտ հայտնի է Ծառազարդ, Ծառզարդար անուններով, կապված է ծառի պաշտամունքի հետ:
Անհիշելի ժամանակներից սերնդեսերունդ փոխանցվել է ծառի պաշտամունքը։ Ծառի պաշտամունքը համարվել է բնության կենդանության և վերապրումի նվիրագործումն ու սրբագործումը։

Ծառի մասին խոսվում է նաև Հին Կտակարանում՝ Կենաց ծառ, ասել է թե կյանքի ծառը շեշտում է կյանքի վերընթաց գիծը՝ ծննդից մինչև ծաղկունք ու պտղաբերում: Նրա բարձրագույն նպատակը անմահությունն է:

Ի դեպ, Տիեզերական ծառի` Կենաց ծառի գաղափարն է ունեցել նաև Ամանորի տոնածառն : Այս ծիսական պարագաները ի սկզբանե ունեցել են Տիեզերքին սպառնացող Քաոսը կանխելու ակնկալիք: Եթե Ամանորին չոր ճյուղերից ծառը զարդարում էին մրգերով և չրերով, ապա Ծառզարդարի ծառը զարդարվում էր փնջած ձվերով, որոնք աչքխափան հուռութք են եղել:

Ծաղկազարդը, ըստ էության, բխում է  բնության, հատկապես ծառերի և կենաց ծառի պաշտամունքից: Ծաղկազարդի տոնին հնում պաշտամունքային վայրերում ծառերը զարդարում էին զանազան գունավոր լաթերով: Ծառի հանդեպ եղած պաշտամունքը շարունակվեց նաև քրիստոնեական շրջանում։ Ծաղկազարդի նախօրեին բացվում են եկեղեցիների խորանի վարագույրները, իսկ բուն տոնին կատարվում է պատարագ` բաց վարագույրներով: Ծաղկազարդի առավոտյան եկեղեցում օրհնվում են ուռենու, ձիթենու ոստերը և բաժանվում հավատացյալներին: Օրհնված ճյուղերը համարվում էին չարխափան: Այս ճյուղերով խփում էին անասուններին, որ չար աչքից հեռու լինեին, կախում էին խնոցուց, որ կաթը յուղոտ լիներ, կախում էին տան պատերից, որպեսզի տնեցիք հաջողակ լինեին: Նաև հարվածում էին միմյանց` ասելով. «Մեջքը տեղը, կամքը տեղը»:

Ծաղկազարդը (Ծառզարդար) Մեծ Պասի նախավերջին կիրակնօրյա տոնն է (Զատիկից մեկ շաբաթ առաջ): Տոնի ծիսական արարողությունների մեծ մասը նվիրված է գարնան զարթոնքին: Այդ օրը եկեղեցում կարդացվող «Երգ Երգոցի» մի հատվածը ամբողջությամբ բնության գովքն է անում: Ծաղկազարդի օրը երիտասարդները ուռենու ճյուղեր էին կտրում և բերում եկեղեցի: Վառվող մոմերի պայծառությամբ լուսավորված եկեղեցում քահանան օրհնում էր ճյուղերը, որից հետո դրանք բաժանվում էին ներկաներին: Այդ ճյուղերին վերագրվում էր չարխափան զորություն: Մարդիկ այդ ճյուղերը պահում էրն տանը, դնում ամբարների և կարասների մեջ, որ հիվանդությունները վերանան, և տարին առատ լինի բերք ու բարիքով:

Ծաղկազարդի օրերին եկեղեցում օրհնված ծառի ոստերը տուն բերելու ավանդույթը ժողովրդի մոտ պահվել է մինչև մեր օրերը։ Օրհնված ոստերը տուն էին բերում, խնամքով պահում և գործածում որպես հուռութք, հատկապես մրրիկի և փոթորկի ժամանակ: Այրում էին և մոխիրը քամուն տալիս, փորձանքից զերծ մնալու համար: Իսկ տան մեջ պահված ոստը համարվում էր բարիք և պաշտպանություն ապահովող մի նշան:

Չնայած Ծաղկազարդը պահքի ժամանակաշրջան է, այդ օրը թույլ էր տրվում նշանադրության արարողություն կատարել, սակայն պարել կարող էին միայն տղամարդիկ, պարում էին Ծաղկազարդի վերվերի պարը: